Se détourner de...

On considère que 20 % des enfants scolarisés en sixième ne maîtrisent pas les apprentissages fondamentaux : lire-écrire-compter. Alors notre ministre de l'Education Nationale répond curieusement par la semaine de quatre jours et demi... N'aurait-il fallu pas mieux envisager des solutions véritables à ce chiffre sidérant ? Il a trouvé bon de proposer à nos jeunes élèves de faire de la musique, du théâtre, des marionnettes ou encore des jeux d'échec, j'en passe et des meilleurs... Très bien, le divertissement n'a jamais fait de mal à personne. Divertissement ou, d'après l'origine latine du mot, "se détourner de". Nos enfants n'auraient-ils pas plus besoin d'un approfondissement des apprentissages de lecture, d'écriture ou de mathématiques ? Comment une scolarité peut-elle se dérouler de manière productive si au collège, les bases n'étant pas acquises, les jeunes peinent dans toutes les matières périphériques? La question mérite d'être posée. La France est mal classée au niveau des résultats scolaires de nos jeunes. Nous devons réfléchir à de vraies propositions afin que l'échec ne devienne pas une règle, notre système scolaire étant en jeu, de même que l'avenir de notre pays.